Путь ариев. "Шлях аріїв" Юрія Канигіна

0 коментарі

Перечитывая записки Юрия Михайловича...

Истребление всего украинского, что казалось слишком национальным, осуществлялось десятилетиями...
До 1925 г. украинцы боролись против советской империи с оружием в руках. Последней отряд под руководством девушки Марии... был уничтожен в 1925 г. под Броварами и Белой Церковью Киевской обл.
Голодомор, ссылки: гулаги, Сибирь были расплатой за гордость быть украинцем.

Ю. М. Каныгину довелось изучать уникальные тибетские рукописи (например, "Чжуд-ши" XIII ст.) и общаться с тибетским Гуру. Это открыло ему путь к украинистике, с тех пор Юрий Михайлович все усилия и свою жизнь посвящает раскрытию глубинной тайны Украины.

Книга была написана в 1983, но издана позже. Впервые ощутила революционное действие этого шедевра в 90-ых. Тогда многое воспринималось лишь с оттенком "это не может быть правдой", ведь меня всю жизнь убеждали, что украинцы - недославяне, что мы - малороссы...

Слушая тибетского Гуру (узника советской армии с 1945 г.), сам Юрий Михайлович (ученый секретарь по гуманитарным наукам Сибирского отделения АН СССР. В 1971 академик Г. Марчук,  его научный руководитель, поручил возглавить комиссию по проверке Бурятского филиала Академии, для этого он вылетели в Улан-Удэ) был шокирован, не мог с первого услышанья переварить, что, например "история - это не только физическое, но прежде всего интеллектуальное и духовное борение и сотрудничество народов. В истинной истории (а ее еще не написали) украинство занимают ведущее место."

В 1972 он слушал уверенные утверждения Гуру о распаде СССР. Мог ли Каныгин, (воспитанник Московского университета, изучивший все труды Маркса и Ленина, повторявший как заклинание цитаты из венца ленинского творения "о воинственном материализме", никогда не державший в руках Библии, работающий заведующим кафедрой политической экономии, бывший постоянным членом идеологических комиссий, парткомов, райкомов) верить и воспринимать, как правду предсказание Самдена, тибетского ламы? Гуру не был угадывателем или предсказателем, он имел лишь ЗНАНИЯ. И передавал их Юрию, только потому, что однажды его жизнь спас родной дядя Юрия - Коваль Николай, узник сталинских лагерей.

Сегодня - лишь глубокая уверенность в том, что ложь российской империи невероятна по своим масштабам, что она велась постоянно. А правду можно увидеть, прочитать, исследовать. По словам Юрий Михайловича есть "священные первоисточники - Библия, Коран, Авеста, Ригведа, древние литературные источники (Махабхарата, Велесова книга, Песни птицы Гамаюн и мн. др.)., Арийские, восточные, античные, славянские легенды, предания дают нам возможность найти общее и "выстроить" картину древнего мира с его многотысячелетними тайнами".

В книге слово Русь употребляется исключительно, как имя Руси-Украины. Сворованное мешехами имя (Русь-Россия) никакого отношение не имеет к дикой орде Московии. 

Цитаты из книги


Перевод с украинского языка.
"Эта загадочная, высокоинтеллектуальная, жизнестойкая при всей своей мягкости, доброте, "женственности" славянская раса вышла из небольшого географического района Среднего Поднепровья, в центре которого - мать славянских городов Киев. Здесь, в Среднем Поднепровье, еще до нашей эры развивалась высокая по тем временам скифо-сколотского земледельческая культура. Сколоты (их предков Геродот называл борисфенитами) и создали первоначальное ядро ​​славянства. Моя бы воля, я бы поставил где-то на высокой горе, на правом берегу Днепра возле Киева, огромный обелиск - символ рождения суперэтноса, призванного возглавить все дело спасения нашего греховного мира, тонущего в крови.

Евангельские слова апостола Петра выразительно и емко свидетельствуют об исторической роли, вселенской миссии Руси-Украины, ее истинное величие. А вы, народ Божий, почему молчите об этом, тихо соглашаетесь с навязанной вам концепцией неисторической нации. Хотя пора решительно преодолевать лживые имперские установки, доминирующие среди подавляющего большинства этнологов и богословов.

Весь «секрет» и смысл Библии - в предельно простой, бесхитростной форме представления материала. Пророкам, которые донесли до нас Слово Божие, было не до ребусов и кроссвордов - они дали нам в основном трагические письмена, начертанные кровью и слезами. Плач Иеремии - так называется одна из книг Библии, хотя такое название подошло бы для большинства из них.

Библейская простота - простота настоящего шедевра огромной информационной насыщенности. В данном случае "упрощения" - это не что иное, как содержательное и формальное кодирование информации, иначе говоря, компактная упаковка знаний.

Дорогие потомки великого Триполья, славной Аратты, благочестивой Киевской Руси, доблестных сичовых стрельцов, высоко держите Библию. В ней говорится о вас, и вы должны гордиться этим. Нужно, чтобы пламя этого светлого духа и разума разгоралось больше и больше. Выносите этот свет на многолюдные майданы, широкие улицы и в самые тихие уголки. Пусть знает и видит мир!

Физическое очищение человечества, как и духовное, началось на нашей Родине, на крутых берегах Днепра. Это было мировое начало в 5508 году до н. э.

Здесь, на киевских кручах, в год создания мира родилась идея желто-голубого штандарта, того самого неистребимого двоклора, сидящего в мозгу костей украинцев. И не хлебное поле под чистым небом он символизирует (хотя почему бы и нет: символ может быть многозначным), а изначально, извечно известная архаичным ариям основная идея создания Космоса и жизни (символа жизни - огня), их первоосновы.
Наша праматерь - Аратта - и была тем большим рассадником, прибежищем, где рождались и развивались ростки послепотопного этносов и культур, а затем, через тысячелетия, расцветали в совершенно неожиданных местах северного полушария. Теперь это "прибежище" забыто, "спрятано" под толстым слоем выдумок, предвзятых суждений, а порой и откровенной лжи. Давайте хоть в какой-то степени его откроем, расчистим. Это позволит увидеть, откуда мы, и понять, что значит для человечества наша многострадальная земля.

Святость Киева, Руси 

А. Братко-Кутинский: "Именно святость Киева, особая близость киевских земель к высокой космической энергии, а не выгодное положение на торговом пути из варяг в греки, как некоторые считают, обеспечила ему роль центра формирования украинского этноса. Именно святость, а не выгода торговли привела сюда апостола Андрея и побудила его благословить эти земли. Именно святость Киева одолела имперские амбиции Москвы и сделала его центром паломничества дореволюционной России в Киево-Печерскую лавру и другие киевские святыни шли каяться аристократы и мещане, купцы и военные, студенты и крестьяне".

Главное, что укоренилось на берегах Днепра, - это почитание женщины-матери, дароносицы, хранительницы очага, Берегини. В Европе, особенно в юго-восточной части, преимущества женщины прослеживаются до новейших времен. И не только на землях Припонтиды. Скандинавские волшебницы, Волюспа Эдды, кельтские друидессы, прорицательницы и фракийские вакханки, наконец, дельфийская Пифия - все это от ариев, от прото-украинской Берегини. 

Украинские черноземы не имеют равных в мире! Поднепровье и Поднестровье - единственные в мире места, где ширина черноземной зоны достигает 500 километров. 

Кто такие арии 

Тибетские, индийские, персидские источники, трактуют арий как (Арья, аръян, Дарий) одно из основных понятий. Если свести воедино, что в них сказано, то получим примерно следующее: арий (Арья) - направлена ​​душа, каждый, кто стремится к благородным делам, кто делает большую работу, кто продвигает людей к блаженству добра и благородный человек, борец; тот, кто находит священный мир просветленности; он - воин Света, идет к Истине; человек, чья цель в жизни - духовное совершенство; последователь ведической культуры. 

На одной из дощечек Велесовой книги содержится рассказ о выходе сынов Ария - Кия, Щека и Хорива из Китая или Тибета сначала в Семиречье, а потом ... в Карпаты. Причем шли они в Приднестровье - Приднепровье раз через земли Фарсийськие (вокруг Каспийского моря), мимо Двуречья-Месопотамии, мимо Сирии. Хотел бы отметить, что это был весьма важный этап всемирной истории. Арии долгое время связывали Азию и Европу, распространяя везде свои знания и духовность. 

Проблема арийской основы нынешней цивилизации уже более 200 лет волнует научную общественность. С того времени, когда европейцы, исследуя историю Индии и занимаясь сравнительным языкознанием, с удивлением обнаружили общих предков и черты языковой схожести казалось совершенно разных народов. Овладение европейскими учеными священного языка "браминов" - санскрита, становления индологии в XVIII веке породило теорию общей - индийской - прародины таких языков, как санскрит, древнеперсидского, греческого, латинского, кельтского, готского. Позже к этой группе присоединили немецкий, армянский, албанский, славянский языка [Насчитано мной до 600 украинских слов, одинаковых или очень похожих на санскритские, например: вдова, деверь, зять, тесть, брат, дочь, дед, сын, овраг, вар, варить, край, кровь, Донестр или Днестр, Донец, Донепр (древнее Непра), каравай, призрак (смерть), беда, просить, смеяться, стоять, ведать (знать) и т.д. (укр. вдова, дівер, зять, тесть, брат, дочка, дід, син, яр, вар, варити, край, кров, Донестр, або Дністер, Донець, Донепр (давня Непра), каравай, мара (смерть), біда, просити, сміятися, стояти, відати (знати)). Все эти слова звучат одинаково и в украинском, и на санскрите (Ю. К.)]. В 1850 году впервые было опубликовано на английском языке одну из основных книг ведического цикла - Ригведу (Гимн знаниям), что стало в определенной степени итоговой акцией в открытии индоевропейской (арийской) языковой общности. 

Если говорить об ариях, то Библия "понимает" их прежде всего как духовный фактор. Арии - катализатор, "закваска", стимулятор, приводит в действие близлежащие народы. Со времен гибели страны Куш (конец III тысячелетия до н. э.) их как отдельный этнос не существует, они рассеялись, стали барражировать Землю и ассимилироваться с другими народами. Именно так и появляются кимры, кельты, персы, скифы, сарматы, мидийцы, хетты, а за ними - вторая и третья волны ариезованых народов: ионийцы, галлы, гунны и, наконец, русские славяне - украинцы (в Библии - народ Тувал) и московита (народ Мешех). Арии жертвовали собственным генетическим организмом (нацией), растворяясь в других народах (разного цвета кожи), заряжая их своим духом, интеллектом, культурой. Вот глубинная сущность ариев! 

В поисках ответа на сакраментальный вопрос: кто такие арии, откуда они, куда шли, куда делись, мы каждый раз имели возможность убедиться, что именно на землях Украины происходили события мирового значения, вершилась духовная история человечества. Дело в том, что земля Украины объединила в себе все три ветви великого народа, жившего еще до Потопа в стране Арктида, за хребтами Рифейскими. Его представителей называли ариями или ориями потому, что их главная роль (вселенская миссия) сводилась прежде всего в передаче обреченных на отсталость "аборигенов" северного полушария тогдашних интеллектуальных и духовных достижений. 

"Нездешние знания" ариев, их новаторская крестьянская доктрина, родилась на землях Украины, не только позволяли получать большое количество продуктов питания и таким образом решать продовольственную проблему послепотопных народов. Создавались благоприятные условия для перехода человечества к оседлому образу жизни, закладывались основы цивилизации нового типа, с новым "солнечным" мировоззрением, единым языком. 

Разрушение 

Главное, учил Гуру, - серьезное отношение людей к знаниям. Нужно называть вещи своими именами. Когда люди перестают это делать, общество разрушается - точнее, дела делаются, но разрушительные для общества; оно увязает в самообмане, не различает добро и зло, свет и тьму, начинает жить на уровне маразма...."

Связной. Что общего?

1 коментарі

Что общего в последних произведениях гениев? Есть ли оно вообще, это "общее"?
Знает ли человек тем внутренним, подсознательным, неосознанным "знанием", точнее ощущениями, чувствами, что он приближается к той черте, за которой уже ничего нет?

Последний сценарий Бодрова...


Читать очень сложно. Никогда не читала сценарии. Разнообразие эпох, географических мест событий, героев... Шереметьево-2. Кавказ. Свалка. Окраина Ставрополя. Москва. Деревня Сычавка.  Герои в воображении не рисуются, сложно уловить их характер...

Огромное ко-во животных, которые, конечно же, в фильме создали бы гармонию сюжету или, возможно, контраст животному поведению людей и естественному "человеческому" существованию животных.

В перестрелке в руках - рыжая кошка, в московской комнате в клетке - вороны, голуби, и в клетке тоже - голая девушка, которая режет вены на руках, проглатывая перед этим симку...

Собаки, кони, змеиное племя, стадо баранов, кузнечики. Чайки над заводом. Волки загоняют лошадей. Горлица  в тюрьме. Змей воздушный.

В самом начале Ильяс съедает сердце гадюки, пойманной только что на пастбище в горах, чтоб "страху в душе никогда не было".

Труп девушки возят для обмена. Два героя разных эпох без ног.
Бродяги, цыгане, молдавские попрошайки, ребёнок с инвалидной коляской, Лёха - афганец без ног...

"Арик, а ты ангела тоже не видел? Я книгу одну прочитал в детстве "Про шаманов и древних людей". Они верили, что любой человек может летать. Если долгов за ним нет... Я мечтал, что встречу такого... Скажи, правда летает он?"

Конечно же, грязь и чернь эпохи зияет налицо, но вместе с этим абсолютное человеческое уважение к каждому персонажу, "плохих" нет, - эпоха такая, жестокая, мрачная. 

Искусствовед Бодров не может не пользоваться своими глубочайшими знаниями особенностей абстракционизма, сюрреализма и др. ...измов в разнообразных течениях artа. Гадкое зияет своим отвратительным лицом, но вместе с этим глубокое уважение испытываешь к персонажам: людям, животным...

Смерть ничего не значит, любовь значит всё...
" - Вы все шаманы? Говорят шаманы умеют летать? Может полетаете? Летите!
Лётчик открыл створку десантного люка, дёрнул ручку второй раз и пол ушёл. Через секунду в кабине не осталось никого."

Почти в каждой главе повторяется "он заговорённый от пуль". Этим постоянный подтекстный вопрос в мистику, в потустороннее: "Есть ли НЕЧТО, что убережёт тебя от смерти?"

" - Ты вот был счастлив когда-нибудь?
 - Был. Когда из ямы выбрался. Летал даже.
- А что ты такое сделал, что к тебе ангелы прилетают?
- Да ничего... Ждал просто".

Эпизодическая роль В.А. Фаворского, живописца. Почему именно Фаворского выбрал? Почему? Что в нём? Читая, возвращаясь, иногда к некоторым разделам мне рисовались в воображении больше метаморфозы Мориса Эшера или обрывки произведений Дали, но никак не Фаворский....

События 1916 года. Из уст случайного героя, художника "...Думаю, что нам уже мало что поможет. Любое правительство должно всё же быть..."

1916 год, главный герой доктор Поляков, 24 года:
" - Вы, Анна Николаевна, красивая женщина. Вы в Москве, в Большом театре бывали?
 - Да, бывала два раза.
 - Я тоже два раза. А в Киеве бывали?
 - А я вот в Киеве почти каждый день в театре бывал. "Фауста" раз сорок, наверное, слушал, да и "Аиду" тоже... Пешком бегал, я рядом жил, на Андереевском, знаете?"

Цитата, глава Морфий:
"Давно уже отмечено умными людьми, что счастье - как здоровье: когда оно налицо, его не замечаешь. Но когда пройдут годы - как вспоминаешь о счастье, как вспоминаешь!"

Сплетение (кажущегося нам) гадкого, омерзительного, постоянные связи всего живого, которые и есть гармония в этом мире - желание её познать, раскрыть, показать нам - общее по крайней мере в этих трёх предсмертных творениях гениев (Бодрова, Фаворского, Эшера).
Морис (Мариуц) Эшер, гений оптического искусства (имп-арт) 
Последняя линогравюра "Змеи".

Иван Иллич

0 коментарі

Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир


Описывать гениальные произведения совершенному аматору (любителю) словесности оч. сложно.
Поэтому лишь цитаты, великие пророчества, лозунги, которые хочется - на плакаты и на стены всех школ: 


«В обществе где вместо здравоохранения предлагается лечение, улучшение условий жизни заменяется работой социальных служб, личная безопасность - полицейской защитой, национальная безопасность, - противостоянием военных, образование подменяют преподаванием, искажая саму суть учения

За все годы присутствия в учебных заведениях ребенок учится путать переход из класса в класс с образованием, диплом с компетентностью, живой речевой поток с возможностью сказать что-то новое. Понятие обслуживания занимает место цели. Индустриальный подход к удовлетворению нематериальных потребностей человека: здоровье, образование, мобильность, психологическое состояние приравниваются к результатам соответствующего обслуживания, должен быть изменен и условия, в которых происходит все наоборот (согласно естественных потребностей человека) возможны

Для этого компетентность человека следует отделить от учебных планов, а потому должны быть запрещены законом любые вопросы везде относительно истории обучения, подобно тому, как запрещено интересоваться политическими, религиозными взглядами человека, династией или расой, сексуальной ориентацией. 

Еще одна иллюзия, на которой строятся системы образования, заключается в том, что учение считается результатом преподавания предметов. Большинство людей имеют навыки и знания, приобретенные вне школы. Ребенок учится говорить невзначай, результативное знание иностранных языков связано абсолютно не со школьной системой обучения. Это вовсе не означает, что преподавание не приносит никакой пользы учению. 
Имея высокую мотивацию ученик может получить пользу даже в условиях строгой дисциплины, которая сегодня ассоциируется со старомодным учителем. Во всем мире зубрежка уже дискредитировала себя, осталось еще несколько механических навыков, которыми активный ученик с нормальными способностями может овладеть за несколько месяцев, если бы его учили традиционным способом, касающиеся кодирования и дешифрования, это - письмо и чтение, второй, третий язык, специальным языкам алгебры, программирования, химии, а также прикладным навыкам, таким как набор текста, сборка часов, ремонт телевизора, слесарное дело ... 
Оптимальное количество времени и материалов, необходимых для обучения средне мотивированного взрослого, оценить не сложно. 

Стоимость 12 летнего школьного обучения в Нью-Йорке (обязательное условие для приема на работу в отдел уборщиков мусора) - почти 15000 долларов. 

Каждому человеку в любом возрасте его жизни должна быть обеспечена возможность свободного выбора из существующего большого количества образовательных программ. Расходы на такое обучение представляются в виде некоего образовательного паспорта или учебной кредитной карты, которые выдаются каждому гражданину при рождении. 
Понятно, что в таком случае человек смог бы овладевать необходимыми именно ему навыками, когда он того желает и делает это лучше, быстрее и без таких побочных эффектов, которые существуют в системе образования.

Заставляя людей отказываться от ответственности за их собственный личностный рост, школа ведет многих людей к своего рода духовному самоубийству.


Эта бюрократия сосредоточена на единственной задаче — создание «исполнительной истины»: увеличить власть элиты.

Свобода распоряжаться временем превращается в создание растущего списка все более новых вещей, которые могут быть сделаны, использованы, выброшены и переработаны.


Под влиянием интенсивной урбанизации дети становились естественным ресурсом, поставляемым школой для индустриального производства, религии потребительства.
Процент отсева со школ, особенно учеников старших классов говорит о необходимости коренного пересмотра идеи обязательного учения. Отношение уже меняется. Исчезла самодовольная зависимость от школы. Растет сопротивление потребителей индустрии знаний.

Альтернатива зависимости от школы — это не использование общественных ресурсов для создания неких новых устройств, которые каким-то образом сделают людей образованнее, это создание нового стиля образовательных взаимодействий между человеком и окружающей его средой.

Можно учиться не в школе: мы можем не зависеть больше от учителей, которых нанимают для того, чтобы они заставляли учеников находить время и желание учиться; что мы можем по-новому связать учеников с миром, а не продолжать кормить их через воронку образовательных программ при помощи учителя.


Мир утрачивает своё гуманистическое измерение и попадает в зависимость от необходимости или от судьбы, характерной для времён варварства. Но если хаос первоначального варварства управляется мистическими, антропоморфными богами, то наш нынешний мир стал таким, какой он есть, потому что человек стал игрушкой в руках учёных, инженеров, проектировщиков. 

Этика ненасытности оказывается основой для хищнического истребления ресурсов, социальной поляризации и психологической пассивности. Поскольку ценности трансформированы, утрачен человеческий образ самого себя, существует регресс сознания, меньшинство высказывает подозрение, что мы прикованы к своим заблуждениям (социальным институтам), как Прометей к своей скале.» 

Волшебные пендели и стимуляторы

3 коментарі

Прочитала все 7 советов, меня это не вдохновляет.
Читаю ленту в G+, читаю Facebook, галактику...,
но для сосредоточенного чтения ОДНОЙ книги, волшебный пендель необходим, однозначно. Я тоже из этих...
Попробую и я, если бы не Мария Смирнова со своим похудением....
Вот "пропадают" в учительстве такие рекламные агенты.
А почему так переживать "смогу, "не смогу"?  Смахлевать нельзя? Найти краткое содержание текста, если вдруг проверять будут :)))
Анализируя своё глубокое пристрастие к чтению в прошлом и ссылки потом на катастрофическую нехватку времени, задумалась, что меня вернуло обратно в религию чтения?
1. Аудиомусор. (Понравилось это слово в тексте о новом этикете) Если больше 20 минут мне нужно провести в дороге, -  без наушников никак нельзя.
Сначала выбирала случайно попавшиеся записи произведений литературного (я думала, искусства), но любители почитать вслух и записать это, не знающие для чего в тексте знаки препинания, отталкивали от прослушивания на 3 абзаце. Аудиоспектакли сейчас заменили мои плейлисты место случайных записей.  Это книги, но это не чтение...


2. Случайно сын оставил дома амазоновский Kindle. Так он нечаянно и поселился в моей маленькой :) сумочке.  

Чтение текстов с экрана монитора всё равно осуществляю даже не бегло, а молниеносно,  многое пропускается. Чем больше объем страницы, тем меньше схватывает взгляд. Ну видела я несколько раз Освобождение от школ Ивана Иллича, спасибо Юре Ээльма, расповсюдил, но в результате лишь взгляда (одного или двух) на текст  - пробелы, куски, и удовольствия от чтения никакого. А вот электронная бумага без свечения- совершенно другое чтение, - настоящее удовольствие.



3. Для полного счастья не хватало лишь Calibre. Какой привлекательный интерфейс, какие сочные кнопочки!!! 

Даже когда прог. открывается, - стопочки книг такие миленькие вырисовываются - ну открывал бы и закрывал...
А ценность её - организация всего, что я хочу прочитать в нужный мне и KindlУ формат.
Попытка обратить в него обыкновенную html страницу (книга Ивана Иллича) увенчалась успехом...

И вот оно - истинное удовольствие находить укромное (и не очень) местечко - и почитаааать, просыпаешься - и рука тянется к KindlУ лёгкому, почти воздушному - почитаааать, засыпаешь читая, как в старые добрые времена....


Значит, если тезисно-схематически (схемка дорисуется мож. быть): аудиомусор - аудиокниги - аудиоспектакли - Kindlе - Calibre - Ээльма - Иллич - Освобождение от школ, последним сейчас я и занимаюсь.



Осталось ещё танцами заняться.